南財學子三下鄉：以我微微螢光，照你漫漫前路  
六安7月15日電（通訊員 李蘇鋒）國家對鄉村振興戰略的高度重視和大力支持，使得鄉村教育成為關鍵的一環。近年來，鄉村教育已經取得了顯著的進步和發展。路漫漫其修遠兮，要實現鄉村教育的全面振興，仍需社會各界的共同努力和持續推動。為積極響應國家號召，南京財經大學營銷與物流管理學院努力發揮自身優勢，召集本院大學生志愿者組建一支“螢光”支教團隊，在殷漫漫老師和徐輝老師的帶領下，前往安徽省六安市霍邱縣花園鎮劉李學校進行為期十天的支教活動，旨在讓孩子們在愉悅的氛圍中學習，激發他們探索更廣闊世界的好奇心，并鼓勵他們為實現自己的夢想而努力奮斗。
充分準備，支教啟程
為確保支教活動的順利進行，南京財經大學營銷與物流管理學院精心策劃、周密部署。學院領導高度重視，三次召開會議來研究支教方案，選拔優秀學生組建支教團隊。支教團隊的成員們積極準備，制定教案，模擬授課，不斷提升自己的教學能力和專業素養。同時，學院還為支教團隊準備了充足的教學器材，確保支教活動的順利開展。
啟程當天，志愿者們懷著激動的心情，集體前往南京南站等待前往六安市的列車。志愿者們的心中充滿了對未知的好奇和對這趟旅程的期待，在列車上，志愿者們相互交流、分享經驗，共同為即將到來的支教生活做準備。當天中午，志愿者們抵達六安站，隨后乘坐大巴前往劉李學校并于校內拍攝合照。

圖為支教志愿者們與學校合影的場景，通訊員 習煜供圖
沉浸式備課，激情式教學
抵達六安市后，志愿者們迅速投入到了支教工作中。他們被分配到不同的課程組，同組成員互相討論、交流經驗、積極備課、互相打氣，為課程的順利進行奠定了堅實的基礎。
參加本次課程的共有68名學生，他們被按照年級分成了三個班級。課堂上，志愿者們用生動的語言和豐富的案例，為孩子們營造了一個既多彩又深刻的學習體驗。他們耐心解答孩子們的疑問，鼓勵他們積極思考、勇于探索。課間休息時，志愿者們與孩子們互動交流，了解他們的學習情況和興趣愛好，為他們提供個性化的指導和幫助。
除了課堂教學外，志愿者們還為每個班級策劃了至少兩節活動課。內容包括各種各樣的課外活動，如文藝演出、體育比賽、科技制作等，為孩子們提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。同時，志愿者們還與當地教師進行了深入的交流和探討，共同探索提高教育質量的方法和途徑。

圖為課堂上孩子們積極舉手發言的場景，通訊員 姚文靜供圖
妙趣橫生，循循善誘
在課堂上，老師們以滿腔熱情，為孩子們營造了一個輕松愉快的學習氛圍。每節課至少有兩位老師同時在場，這不僅確保了孩子們的安全，還讓他們能在聽課過程中互相學習，取長補短。支教小組的目標是讓每一位同學都融入課堂、積極思考、舉手發言。同學們的表現也超過預期，他們不僅能夠緊跟老師的教學節奏，還能主動進行深入思考，并向老師提出問題。在需要動手能力的手工課上，同學們的創造力更是被充分地激發出來，蜻蜓模型、創意紙盤、藝術紙屑畫等題材的創作都難不住他們。每位同學都有自己獨特的想法，他們身上體現的不是循規蹈矩，而是打破常規的勇氣和創意。

圖為課堂上老師指導學生做手工的場景，通訊員 章琪供圖
在支教過程中，孩子們不僅僅學習到了知識和快樂，也收獲了成長和感悟。班主任為每個班中不同年齡段的孩子精心設計了思想引導課，致力于讓孩子們在德、智、體、美各方面全面發展。
溫情家訪，合力共育
在支教活動進行到一半時，支教團隊開始細致分析學生的表現，并與校方積極溝通，共同制定家訪名單。家訪過程中，被訪問的家長和孩子都非常配合，與支教團隊深入交流孩子的教育問題。據了解，許多學生的父母常年在外打工，孩子們由爺爺奶奶來照顧。這些孩子通常不擅長在外人前表達自己，但他們體貼、懂事，并且懂得感恩。為了減輕老人的負擔，他們會盡自己所能幫忙做家務。教育問題是所有家庭都關心的焦點，無論家庭環境如何，爺爺奶奶在接受采訪的時候，總是首先表達出對孩子學習的期望，希望他們能夠好好學習。家訪結束后，支教團隊對孩子們的生活背景和個性特點有了更深刻的理解，在隨后的團隊會議上，大家共同商討了如何更好地支持和引導學生。會議中達成了共識，即特別關注那些在課堂上不太活躍、缺乏自信的學生。加強對孩子的心靈關懷，讓孩子知道自己的閃光點，帶給他們自信。

圖為志愿者們進行家訪時與家長的合影，通訊員 章琪供圖
亦師亦友，共同成長
這次支教是志愿者們和學生一起成長的過程，他們亦師亦友，在夢想中相遇。
首先，支教經歷鍛煉了志愿者們的意志和品質。面對陌生的環境和陌生的面孔，志愿者們努力克服各種困難和挑戰，保持耐心和熱情。他們學會了如何與不同背景的人相處和合作，如何適應新的環境和文化。這些經歷讓志愿者們更加成熟和自信，為未來的工作和生活打下了堅實的基礎。
其次，支教經歷讓志愿者們更加關注社會和教育問題。在支教過程中，志愿者們深入了解了當地的教育現狀和社會問題，感受到了教育的重要性和緊迫性。他們意識到作為大學生應該積極關注社會和教育問題，為改善教育環境、推動社會進步貢獻自己的力量。同時，支教經歷也讓志愿者們更加珍惜自己的生活和學習機會，激勵他們努力學習、積極向上。
最后，支教經歷讓志愿者們收獲了寶貴的友誼和回憶。在支教過程中，志愿者們相互支持、共同成長。他們一起經歷了困難和挑戰，也一起分享了成功和喜悅。這些寶貴的友誼和回憶將伴隨志愿者們走過人生的每一個階段，成為他們心中最珍貴的財富。
展望未來，傳遞希望
南京財經大學營銷與物流管理學院的志愿者們在安徽省六安市霍邱縣花園鎮劉李學校的支教之旅中播種了希望的種子，收獲了成長的果實。他們以青春的活力和滿腔的熱情，為劉李學校的孩子們帶去了知識的甘霖，播種下希望的種子，為當地的教育事業注入了新的活力和動力。
支教活動雖然結束了，但志愿者們的使命并沒有結束。他們將繼續關注當地的教育事業，為改善教育環境、培養優秀人才貢獻自己的力量。同時他們也將把支教的經歷和感悟帶回到自己的校園中，向更多的同學傳遞正能量和愛心。
未來，志愿者們將繼續努力學習和工作，不斷提升自己的能力和素質，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。他們深信，社會的進步不僅僅依賴于個體的努力，更在于每個人的共同參與和貢獻。只要每個人都能夠關注并投身于社會和教育問題，愿意為改善教育環境而努力，就能夠匯聚成強大的力量，推動社會向前發展。相信通過大家的共同努力，可以為孩子們創造一個更加公平、優質的教育環境，讓他們都能享受到教育的恩惠，激發他們的潛能，幫助他們實現自己的夢想。
 
                                                                                                                                                                                                                                                              審稿:姚文靜
                                                                                                                                                                                                                                                              投稿：侯雨佳