茂腔作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力瑰寶，其對(duì)于助力茂腔文化傳出去、散開來具有重要意義。2025年1月17日，曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院文化守望者實(shí)踐隊(duì)踏上了前往青島市茂腔劇團(tuán)的征途，旨在深入了解茂腔這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，探索其在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承之路。
參觀茂腔劇團(tuán)：熠熠生輝，渲染非遺色彩
抵達(dá)青島市茂腔劇團(tuán)，實(shí)踐隊(duì)員們便被門口的金色牌匾深深吸引，其在晨光中顯得格外莊重。實(shí)踐隊(duì)員帶著滿心的期待與敬仰，踏進(jìn)了這座充滿故事與傳奇的建筑。一進(jìn)門，便被一股濃郁的藝術(shù)氛圍所包圍，墻上掛著的茂腔劇目海報(bào)、走廊里陳列的老照片，每一幅都在訴說著茂腔的輝煌與滄桑。
茂腔第三代代表性傳承人賢繼紅老師早已在排練室等候。在她的帶領(lǐng)下，實(shí)踐隊(duì)員們首先參觀了劇團(tuán)的排練室。這里空間雖不大，但每一處都布置得井井有條，墻上掛著各種樂器，角落里堆放著各式各樣的戲服，每一件都透露著歷史的沉淀與藝術(shù)的韻味。排練室內(nèi)，幾位演員正進(jìn)行著緊張的排練，他們的唱腔時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神都精準(zhǔn)到位，讓人不由自主地沉醉其中。

圖為賢繼紅老師正在與演員一起排練劇目。楊轢文 供圖
采訪傳承人物：娓娓道來，聆聽傳揚(yáng)歷程
離開排練室，賢老師一邊走，一邊指著走廊里展示的照片，為實(shí)踐隊(duì)員們講述著背后的故事。每一張照片背后，都是一段難忘的回憶，一段關(guān)于茂腔藝術(shù)傳承與發(fā)展的艱辛歷程。從最初的民間小調(diào)，到成為地方戲曲的重要流派，茂腔經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了無數(shù)藝人的心血與汗水，賢老師的話語中，飽含著對(duì)前輩們的敬仰。

圖為賢繼紅老師為實(shí)踐隊(duì)員結(jié)合走廊上展出的早期演出照片講解其背后的故事。張昕 供圖
在講述茂腔的起源與發(fā)展時(shí)，賢老師的語氣變得格外深情。她提到，茂腔起源于清代中葉，最初是民間藝人在田間地頭即興演唱的一種小調(diào)，后來逐漸吸收了其他戲曲藝術(shù)的元素，形成了獨(dú)具特色的表演風(fēng)格。茂腔以其獨(dú)特的唱腔、豐富的劇目和貼近生活的表演內(nèi)容，深受當(dāng)?shù)厝罕姷南矏邸Ｈ欢S著時(shí)代的變遷，特別是現(xiàn)代娛樂方式的多樣化，茂腔面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，觀眾群體逐漸老齡化，年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣日益淡薄，茂腔的傳承與發(fā)展面臨著巨大的困難。
茂腔藝術(shù)對(duì)演員的要求極高，不僅要具備扎實(shí)的唱功，還要具備豐富的表演經(jīng)驗(yàn)和深厚的文化底蘊(yùn)。談及自己早年的排練經(jīng)歷，賢老師的眼中閃過一絲不易察覺的淚光。她回憶起自己1985年考入劇團(tuán)，條件十分艱苦，但仍然堅(jiān)持每天早上五點(diǎn)起床練功，冬天在冰冷地面上下叉，零下十幾度的天氣依舊堅(jiān)持下鄉(xiāng)演出，眼淚流出便瞬間結(jié)冰。在排練過程中，她是靠著自己這份對(duì)藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著才堅(jiān)持下來，成為茂腔藝術(shù)的杰出代表。
面對(duì)茂腔傳承的困境，賢老師表達(dá)了自己的見解。她提出，由于茂腔是地方戲，采用的是地方方言，現(xiàn)在很多年輕人已經(jīng)不會(huì)說地方方言了，所以在傳承上有一定的困難。對(duì)此，積極開展茂腔進(jìn)校園活動(dòng)，先教孩子們說地方方言，再教孩子們唱茂腔。針對(duì)茂腔的發(fā)展，賢老師建議留存原汁原味的精華，希望茂腔的靈魂能一代一代的繼承下去，同時(shí)結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，例如用茂腔唱環(huán)境保護(hù)宣傳標(biāo)語并借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，讓茂腔得以更好的發(fā)展。

圖為實(shí)踐隊(duì)員就茂腔相關(guān)問題采訪賢繼紅老師。張昕 供圖
學(xué)習(xí)茂腔技藝：孜孜不倦，體會(huì)文化魅力
為更好的親身感受茂腔文化的魅力，賢老師決定親自教實(shí)踐隊(duì)員們唱茂腔的經(jīng)典名句以及常用的動(dòng)作與手勢(shì)。
賢老師首先示范了一段經(jīng)典的茂腔唱段，她的聲音高亢而富有穿透力，每一個(gè)音符都仿佛在空氣中跳躍，讓人不由自主地沉醉其中。她一邊唱，一邊用手勢(shì)和動(dòng)作輔助表達(dá)情感，每一個(gè)動(dòng)作都流暢而富有感染力。隨后，賢老師逐一指導(dǎo)實(shí)踐隊(duì)員們的發(fā)音，從最基本的唱腔技巧講起，再到如何運(yùn)用氣息、如何控制音量，每一個(gè)細(xì)節(jié)都講解得清晰明了。她鼓勵(lì)實(shí)踐隊(duì)員們大膽嘗試，不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)橹挥性诓粩嗟膶?shí)踐中，才能真正掌握茂腔的精髓。在動(dòng)作與手勢(shì)的教學(xué)上，賢老師親自示范每一個(gè)動(dòng)作，從手指的彎曲程度到手臂的擺動(dòng)幅度，都力求精準(zhǔn)到位。她告訴實(shí)踐隊(duì)員們，茂腔的動(dòng)作與手勢(shì)不僅僅是表演的一部分，更是表達(dá)情感的重要手段。每一個(gè)動(dòng)作都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和深刻的情感表達(dá)，需要用心去體會(huì)和領(lǐng)悟。
在賢老師的指導(dǎo)下，實(shí)踐隊(duì)員們地模仿著每一個(gè)動(dòng)作，嘗試著用唱腔表達(dá)自己的情感。雖然他們的表演還略顯稚嫩，但那份對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏與熱愛卻深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

圖為賢繼紅老師親自指導(dǎo)實(shí)踐隊(duì)員茂腔基本動(dòng)作。張昕 供圖
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)員們不僅深入了解了茂腔藝術(shù)的魅力與傳承之路，更深刻體會(huì)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值與意義。實(shí)踐隊(duì)員們將以此次實(shí)踐為契機(jī)，積極投身到傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承中去，為茂腔藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。而賢繼紅老師，這位茂腔藝術(shù)的靈魂傳承者，也將繼續(xù)用她的智慧和汗水，書寫著茂腔藝術(shù)的新篇章。（通訊員 張昕）