7月18日，北京豐臺(tái)區(qū)豐橋路8號(hào)院七彩虹聽力語(yǔ)言康復(fù)中心歡迎了一群熱心的大學(xué)生，他們將參與以“關(guān)愛(ài)特殊兒童”為主題，為期十四天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)旨在增進(jìn)對(duì)特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，并提供陪伴和支持。這些大學(xué)生來(lái)自摘星熠路童行小隊(duì)，他們志愿服務(wù)的初衷是為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

七彩虹聽力語(yǔ)言康復(fù)中心成立于2011年，以高質(zhì)量的教育和康復(fù)訓(xùn)練為特殊兒童提供了希望和機(jī)會(huì)。康復(fù)中心致力于制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)孩子的癥狀和情況，提供一對(duì)一的科學(xué)訓(xùn)練。

在見習(xí)課上，參與實(shí)踐的大學(xué)生們認(rèn)真聆聽了康復(fù)中心的老師們對(duì)各種訓(xùn)練儀器和裝置的介紹。他們了解到，平衡車鍛煉孩子的手腳協(xié)調(diào)能力，拍球鍛煉觸覺(jué)和計(jì)數(shù)能力，蹦床鍛煉彈跳能力等。同時(shí)，他們也目睹了老師們與孩子們交流溝通的重要性。

上午的時(shí)光飛快地過(guò)去了，每一位大學(xué)生都陪伴了兩位特殊兒童，逐漸走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，感受到他們的情緒。康復(fù)中心的老師們向大學(xué)生們展示了助聽器和人工耳蝸的功能和區(qū)別，并解答了他們的疑問(wèn)。新技術(shù)的發(fā)展為聽障兒童帶來(lái)了新的聽力機(jī)會(huì)，這讓大學(xué)生們和老師們都感到非常高興。

午休后，下午的訓(xùn)練課程開始了。孩子們?cè)谖宀世_紛的訓(xùn)練室中參與數(shù)數(shù)課、拼音課等活動(dòng)，甚至有些孩子還能說(shuō)英語(yǔ)。老師們耐心指導(dǎo)孩子們發(fā)聲，幫助他們完成一句句組詞的任務(wù)。孩子們開口的聲音充滿了純真和美好。

當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，孩子們禮貌地與大學(xué)生們道別。他們收獲了康復(fù)的成果，而大學(xué)生們也感受到了陪伴和歡笑帶來(lái)的滿足感。雖然今天的課程結(jié)束了，但對(duì)康復(fù)中心的老師們來(lái)說(shuō)，并不意味著工作的結(jié)束。他們?nèi)孕枰M(jìn)行備課，為明天的課程做準(zhǔn)備。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)和專心投入的精神令人感動(dòng)。

在結(jié)束前，大學(xué)生們還向康復(fù)中心的負(fù)責(zé)人趙老師進(jìn)行了訪談，進(jìn)一步了解了特殊兒童教育工作者的經(jīng)歷和心路歷程。趙老師對(duì)大學(xué)生們?cè)絹?lái)越關(guān)注特殊兒童教育事業(yè)表示熱烈歡迎，并相信未來(lái)的特教事業(yè)會(huì)取得更大進(jìn)展和成就。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，摘星熠路童行小隊(duì)的大學(xué)生們對(duì)特殊兒童康復(fù)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們親身體驗(yàn)了康復(fù)中心的訓(xùn)練計(jì)劃和教學(xué)方法，見證了孩子們?cè)诳祻?fù)過(guò)程中的進(jìn)步和成就。

康復(fù)中心的負(fù)責(zé)人趙老師對(duì)社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)的到來(lái)表示熱情歡迎，并向他們介紹了康復(fù)中心的發(fā)展故事。她提到，康復(fù)中心自成立以來(lái)一直致力于為特殊兒童提供全面的康復(fù)服務(wù)。通過(guò)制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃和采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，康復(fù)中心幫助了許多被稱為"星星的孩子"的特殊兒童走上了更好的發(fā)展道路。這些成績(jī)也得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，使康復(fù)中心成為北京助殘事業(yè)的中流砥柱。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上，摘星熠路童行小隊(duì)的大學(xué)生們參觀了康復(fù)中心的各個(gè)訓(xùn)練室和設(shè)施，了解了多種康復(fù)訓(xùn)練的方式和意義。他們認(rèn)真記錄下老師對(duì)訓(xùn)練儀器和裝置的介紹，學(xué)習(xí)了平衡車、拍球、蹦床等訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)孩子們的作用。同時(shí)，他們也感受到了與特殊兒童交流溝通的重要性，見證了孩子們?cè)跍贤ㄓ?xùn)練中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

除了康復(fù)訓(xùn)練，大學(xué)生們還與特殊兒童一起參與數(shù)學(xué)課、拼音課等活動(dòng)。他們看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)力和積極性，同時(shí)學(xué)習(xí)到了如何幫助孩子們連貫地說(shuō)出一句句完整的句子。這些經(jīng)歷讓他們更加關(guān)注特殊兒童的教育和康復(fù)需求，并意識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任和使命。

社會(huì)實(shí)踐的圓滿結(jié)束并不能結(jié)束對(duì)特殊兒童教育事業(yè)的關(guān)注和投入。摘星熠路童行小隊(duì)的大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，他們將繼續(xù)傳遞這種關(guān)愛(ài)和支持，為特殊兒童的明天貢獻(xiàn)自己的力量。他們相信，未來(lái)的特教事業(yè)一定會(huì)取得更好的發(fā)展，讓每個(gè)特殊兒童都能享有平等的教育權(quán)益，并追逐屬于他們的夢(mèng)想。

今天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓大學(xué)生們感受到了陪伴和歡笑所帶來(lái)的滿足感，他們的行動(dòng)也向社會(huì)傳遞了一份關(guān)愛(ài)和溫暖。摘星熠路童行小隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，他們將繼續(xù)關(guān)注和支持特殊兒童教育事業(yè)，為創(chuàng)造一個(gè)更包容、更友愛(ài)的社會(huì)環(huán)境努力奮斗。