為愛黔行支教隊開展辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力
為了提高鄉(xiāng)村學(xué)生們的批判性思維和溝通能力，倡導(dǎo)現(xiàn)代教育理念，強調(diào)合作與競爭在現(xiàn)代社會中的平衡和重要性。8月22日，為愛黔行支教隊在革利鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行了主題為“合作和競爭哪個更加重要”的辯論賽。本次辯論賽由支教隊員張亞萍主持，正方由朱嬌嬌、朱小麗、熊鶯、羅思四位辯手組成，反方辯手由羅仁婷、王晴瑤、王蓉蓉、王興英思維辯手組成，兩組辯手均是來自革利鄉(xiāng)中心學(xué)校的五年級學(xué)生。
為了給學(xué)生們帶來一場意義非凡的辯論賽，支教隊員們提前一天便開始向?qū)W生們介紹辯論賽的規(guī)則。“標準的賽制太過復(fù)雜，五六年級的學(xué)生可能不好接受。”侯俏伊為了讓孩子們更好地理解辯論賽制，她將比賽流程和規(guī)則進行了簡化處理，讓學(xué)生們可以更好的理解并接受比賽的規(guī)則。對于辯論賽的主題，支教隊隊員們主張讓學(xué)生們自己選取主題，在孩子們激烈的討論和投票后，最終確定了“合作和競爭哪個更加重要”這一簡單卻富有挑戰(zhàn)的主題。
拿到所持的辯方之后，孩子們便開始了積極的準備。“我想當(dāng)四辯！”“我們下節(jié)課大課間再詳細討論一下。”“我晚上回家查一下相關(guān)的資料，把辯論稿發(fā)給你們。”一到課間，孩子們便爭分奪秒地展開討論。也有不少的孩子向支教隊的成員們詢問問題，無論是孩子們還是隊員們都對第二天的比賽充滿期待，孩子們?yōu)榱吮荣惙e極準備，讓教室里充滿活力，生機勃勃。
在本次辯論賽中，主要環(huán)節(jié)包括立論陳詞、四辯向一辯提問、雙方二辯之間對辯，以及雙方三辯的質(zhì)詢與質(zhì)詢小結(jié)。比賽還涵蓋自由辯論和四辯結(jié)辯這兩個部分。辯論賽從雙方一辯立論陳詞開始，雙方一辯各抒己見。到了質(zhì)問環(huán)節(jié)，王晴瑤和熊鶯的觀點新穎，態(tài)度明確，雙方智慧碰撞讓人眼前一亮。自由辯論環(huán)節(jié)把辯論推向高潮，雙方辯手在此環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了更高的反應(yīng)敏捷度和論證深度，進一步豐富了辯論的層次感和觀賞性。最終四辯結(jié)辯為整場辯論畫上完美句號。辯論賽不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力和口才，也讓在場的所有人對合作與競爭有了更深刻的認識。
辯論賽在孩子們精彩絕倫的表現(xiàn)中收場，支教隊員張亞萍運用自身參與辯論賽時總結(jié)出的專業(yè)知識對選手的表現(xiàn)進行點評，并評選出正方最佳辯手朱小麗和反方最佳辯手羅仁婷。通過這一主題的探討，促進鄉(xiāng)村學(xué)生對社會現(xiàn)象的深入思考和理解，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。未來，為愛黔行支教隊將繼續(xù)攜手革利鄉(xiāng)中心學(xué)校，共同推動教育創(chuàng)新和地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。
作者：林進威 廖雨霏