為體悟農耕內涵，傳承農耕精神，弘揚農耕文化，助推鄉村振興，東北農業大學國際文化教育學院“寰宇穰穰，稷禾泱泱”三下鄉社會實踐團隊于2023年8月8日前往黑龍江省大興安嶺地區加格達奇區白樺鄉加南村開展“走進農村，講述農耕”的實踐活動。實踐團隊成員通過探訪農戶、參觀特色藥材種植園、體驗灶臺農家樂、參觀無人機灌溉技術、匯報宣講農耕文化等方式真切體驗我國農業的發展，體悟農耕內涵，學習農耕精神，同時也助力農耕文化的傳播，推動農業事業發展，為鄉村振興貢獻農業高校學子的青春力量。 懷抱四方食事,盛一碗人間煙火;采擷大地臻粹,許一載稻荷禳禳。中國自古以農立國。先輩在漫長的傳統農業生產實踐中,創造了燦爛的農耕文化。而身為新時代青年的我們，作為農業高校的學子應該把愛農、興農作為己任,因此“寰宇穰穰，稷禾泱泱”三下鄉社會實踐團隊以中華農耕文化為內核,積極探索國內農耕文化研究新形式,國外農耕文化傳播新途徑,傾心打造鄉村振興助力平臺，傳承泥土里生長的大雅之韻,用實際行動為鄉村振興助力。

01感悟農耕，學習其神

早在寒假，實踐團隊集中研讀了近三年的1號文件以及我校校史電子資料，縱向把握中華農耕文明發展之路，并以我校校史為切入，構建農業大國輝煌騰飛圖景。為此實踐團隊滿懷熱忱進入東北農業大學校史館開展線下研學，梳理我校農業治理史、科技史、文化史三大脈絡。為暑假的“加南之行”作準備。實踐團隊成員
02傳唱農耕，厚植農懷

首先，團隊成員在英語課上用快板的形式來展演農耕文化，展示中華農耕文化的歷史沿革和精髓內涵，以加深同學們對傳統農耕文化重要性和價值的認同。
同時，團隊成員走進留學生課堂，在東北農業大學國際文化教育學院樓做了以“古人如何‘種’文化”為主題的宣講，將中華農耕文化介紹給留學生。團隊成員從“文化（culture）”特殊的義項“墾植、栽培”出發，講述文化與大地的親緣關系，從而引入農耕文化的介紹。并且通過“饅頭”與“面包”講述中西方農耕文化的異構與同質。留學生們可以從共同認同的農耕文化出發，進一步了解中華的面食文化。
此外，實踐團隊成員還在貴州遵義的幾所中學開展關于中華農耕文化的宏偉主題宣講。面對處于發展關鍵期的中學生，團隊側重于全面地介紹精深的中華農耕文化，從而幫助學生們深入理解中華農耕文化，樹立耕讀結合、心懷蒼生的價值觀。
最后，實踐團隊在暑假期間前往加南村開展“走進農村，講述農耕”活動，實踐團隊成員通過探訪農戶、參觀特色藥材種植園、體驗灶臺農家樂、參觀無人機灌溉技術、匯報宣講農耕文化等方式真切體驗我國農業的發展，體悟農耕內涵，學習農耕精神，同時也助力農耕文化的傳播，推動農業事業發展，為鄉村振興貢獻農業高校學子的青春力量。
03融入農耕，開創新程

團隊成員在對中華農耕的深入探索下，結合實地調研結果，根據鄉村特色開發出農創產品，并通過電商平臺在國內外進行售賣,并還通過電商平臺幫助農戶售賣農產品，在為農戶增加經濟收入的同時實現中華農耕文化的廣泛撒播。例如，實踐團隊通過亞馬遜跨境電商平臺,并針對日本市場上架銷售設計的稻草人玩偶,稻草人身上有著制作視頻的二維碼,用戶只要一掃,便能了解到在中國的一顆顆稻草如何被編制成一個個稻草人然后被運往日本。這樣不僅能讓世界各地的人們更加能體會到中華農耕文化，還讓中華農耕文化吸收各國文化的優秀成分，不斷與時俱進，不斷成長。

文以載道，耕以振興。通過這次實踐，“寰宇穰穰，稷禾泱泱”社會實踐團深入了解了中華農耕文化的精神內核，明確了傳承耕與讀，強化耕讀文明軟實力的重要意義，耕為讀提供物質基礎，讀為耕加深精神引領，耕讀結合，助力華夏兒女共襄盛舉，在這片熱誠的黑土地，在這圓夢的時代，交上一份具有獨特農耕文化魅力的答卷。