在時(shí)代新潮奔涌的當(dāng)下，傳統(tǒng)文化如熠熠星辰，召喚著青年一代回溯歷史長河，拾起失落的珍寶。

近日，一場別開生面的魚燈傳承實(shí)踐活動(dòng)在山東省日照市東港區(qū)鰲頭村熱鬧開展，來自曲阜師范大學(xué)的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)“魚燈探源 雒韻興揚(yáng)”深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)與校園，攜手民間藝人，為古老的魚燈文化注入青春活力，讓這一承載著 3000 年歷史底蘊(yùn)的技藝在現(xiàn)代社會(huì)泛起絢麗漣漪。

溯源尋根：魚燈歷史的初探索

為開啟魚燈傳承之旅，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一頭扎進(jìn)圖書館古籍室、地方文化館，在故紙堆與老物件中探尋魚燈起源。據(jù)史料記載，魚燈文化可追溯至商周時(shí)期，彼時(shí)沿海漁民為祈求出海平安、魚獲滿倉，以竹篾為骨、彩紙為鱗，制成魚形燈盞，于夜間舞動(dòng)，模仿魚群游動(dòng)姿態(tài)，后逐漸融入歲時(shí)年節(jié)慶典，成為地域標(biāo)志性民俗。“歲時(shí)伏臘，漁人結(jié)彩為魚，燃燈其腹，列陣舞于灘涂，祈佑海晏魚豐。”寥寥數(shù)語，勾勒出先輩依海而生，借魚燈向蒼茫大海祈愿的虔誠畫面；“春汛至，漁人聚，扎魚燈以祈海晏魚豐，燈燃徹夜，號(hào)聲繞岸”，寥寥數(shù)語，勾勒出先輩們向大海討生活時(shí)的虔誠與期盼。隊(duì)員們在走訪老藝人時(shí)聽聞，當(dāng)?shù)佤~燈制作工序嚴(yán)苛，從選竹、破篾、扎架到裱糊、彩繪、裝飾，每一步都飽含先輩智慧，如竹篾選材必用特定年份毛竹，柔韌性與堅(jiān)韌度俱佳，方能撐起燈型；彩繪顏料采自天然礦石、植物，經(jīng)研磨、調(diào)配，色彩百年不褪色，這些精細(xì)門道令學(xué)生們驚嘆不已。

圖為師傅指導(dǎo)實(shí)踐隊(duì)成員。

匠心傳承：指尖上的非遺接力

實(shí)踐基地里，魚燈傳承人成積森師傅親授技藝，學(xué)生們簇?fù)矶^。“這編竹篾講究力度均勻，穿插角度要精準(zhǔn)，錯(cuò)一點(diǎn)框架就歪扭。”師傅邊說邊靈活擺弄手中篾條，眨眼間，魚身骨架雛形初現(xiàn)。大學(xué)生們躍躍欲試，上手卻困難重重，篾條割手、框架松散是常事。但他們不氣餒，反復(fù)練習(xí)，手指磨破纏上創(chuàng)可貼繼續(xù)。并在裱糊后的魚燈上繪制傳統(tǒng)吉祥紋案，錦鯉躍龍門、荷花映雙魚等圖案栩栩如生，引得師傅連連稱贊：“年輕人想法新，給魚燈添新意，這傳承有希望！”

圖為實(shí)踐隊(duì)成員體驗(yàn)制作魚燈。

光影流彩：魚燈點(diǎn)亮社區(qū)與校園

華燈初上，社區(qū)廣場變身魚燈海洋。大學(xué)生們手提自制魚燈，穿梭游走，演繹“魚群嬉鬧”“蛟龍逐浪”場景，居民們紛紛駐足，孩童們歡笑著追隨魚燈奔跑。“好些年沒見這么熱鬧的魚燈舞，老祖宗的玩意兒又活咯！”年逾古稀的老者眼眶濕潤。校園文化節(jié)上，魚燈展示區(qū)琳瑯滿目，創(chuàng)新魚燈作品吸睛無數(shù)：融入動(dòng)漫元素的卡通魚燈、裝有電子閃燈的科技魚燈，還有以環(huán)保材料制作的綠色魚燈，同學(xué)們在傳承中創(chuàng)新，為魚燈注入時(shí)代內(nèi)涵，讓非遺走進(jìn)青年生活核心圈。

圖為實(shí)踐隊(duì)成員返校合影。

青春回響：傳承之路的感悟與展望

“參與魚燈傳承，像握住歷史接力棒，非遺不再是書本抽象符號(hào)，而是鮮活文化生命。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人劉津汐感慨。這場實(shí)踐，大學(xué)生們?yōu)轸~燈文化傳承拓新路，線上直播吸引百萬流量，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)讓魚燈“飛入尋常百姓家”。將魚燈制作推向更廣闊天地，屏幕那頭，天南海北的愛好者跟著比劃，古老魚燈跨越山海，借青春之力重?zé)ㄉ鷻C(jī)。他們深知，非遺傳承道阻且長，但青年力量可熔鑄古今，未來將以所學(xué)專業(yè)為翼，攜魚燈游弋更廣闊天地，讓非遺之光在歲月長河熠熠生輝，照亮民族文化復(fù)興征程。