湖北黃岡 | 美育為鑰啟智潤心

時間：2025-02-15 閱讀：

【美育：心靈的滋養(yǎng)，生活的藝術(shù)】
美育，即審美教育，是通過藝術(shù)、自然與社會中的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)人的審美能力與人文素養(yǎng)。其核心在于以美啟智、以美潤心，引導(dǎo)人在感知美、創(chuàng)造美的過程中，形成健康的價值取向與情感表達(dá)，是素質(zhì)教育不可或缺的一環(huán)。

唱響經(jīng)典，致敬祖國！
燭夢隊(duì)成員任藝，耿好給孩子們上《歌頌祖國，唱響紅歌》孩子們用稚嫩的嗓音唱響《歌唱祖國》，每一句歌詞都飽含著對祖國的深情。紅歌嘹亮，唱出了山河壯麗，唱出了時代奮進(jìn)的力量。讓我們用音樂點(diǎn)燃夢想，用行動傳遞溫暖，為祖國的未來播種希望！

指尖魔法點(diǎn)亮藝術(shù)夢
還記得兒時捏泥巴的快樂嗎？在紅安縣二程鎮(zhèn)，一堂別開生面的手工粘土課正在上演！燭夢隊(duì)成員孫浩然給孩子們手把手教孩子們將五彩斑斕的粘土變成可愛的小動物、美麗的花朵……孩子們的笑臉，就是最美的作品！看著他們專注的眼神和燦爛的笑容，我們仿佛看到了夢想的種子在他們心中生根發(fā)芽。也許，未來的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師，就會從這堂歡樂的粘土課中誕生！

音符點(diǎn)亮希望
我是燭夢隊(duì)的任藝，還記得第一次走進(jìn)二程鎮(zhèn)，孩子們清澈的眼神中充滿了對音樂的渴望。簡陋的教室里，我用手機(jī)播放著《小星星》，他們跟著旋律輕輕哼唱，那一刻，我感受到了音樂的力量。支教的日子里，我用廢舊物品制作簡易樂器，帶他們感受節(jié)奏的律動；用游戲的方式學(xué)習(xí)樂理知識，讓音樂課堂充滿歡聲笑語。漸漸地，害羞的孩子敢于放聲歌唱，調(diào)皮的孩子也能安靜地聆聽。音樂，架起了我與孩子們心靈的橋梁，也讓我明白，教育的意義不僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃希望，照亮未來。

水墨童趣，國畫啟蒙
今天，燭夢隊(duì)成員耿好走進(jìn)二程鎮(zhèn)，為孩子們帶來了一堂別開生面的少兒國畫簡史課。從古老的巖畫到精美的工筆，孩子們的眼睛里閃爍著好奇與驚喜。他們用稚嫩的話語，描繪著心中的山水、花鳥，也描繪著對未來的憧憬。一支畫筆，一份愛心，我們希望用藝術(shù)的力量，為孩子們打開一扇通往更廣闊世界的窗，讓他們的夢想在色彩斑斕中綻放！

寫在最后
在支教中，美育不僅是教授音樂、繪畫或手工技能，更是為鄉(xiāng)村孩子打開一扇感知世界的窗口。通過歌唱傳遞情感，通過畫筆描繪想象，美育讓資源匱乏的課堂充滿色彩與溫度，幫助孩子在實(shí)踐中建立自信，激發(fā)對生活的熱愛與對未來的憧憬。美育的深遠(yuǎn)意義，在于用藝術(shù)的力量彌合城鄉(xiāng)教育鴻溝。它不僅是技能的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)——讓美成為孩子成長的精神底色，在潛移默化中培育創(chuàng)造力、同理心與文化認(rèn)同，為鄉(xiāng)村教育注入可持續(xù)發(fā)展的生命力。

作者：任藝? 耿好? 谷軍 來源：三下鄉(xiāng)網(wǎng)

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