阿壩師范學(xué)院“民族情暖童心夢”志愿服務(wù)隊以當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)為主要陣地，分別走進遂寧市安居區(qū)瓊江社區(qū)和三家鎮(zhèn)社區(qū)，開展弘揚民族文化，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，呵護身心成長，科學(xué)實驗活動，體驗快樂學(xué)習(xí)等系列趣味課堂20余次，吸引了當(dāng)?shù)?0多位小朋友前來參與活動。通過志愿宣講，志愿服務(wù)隊為留守兒童的全面健康成長、鄉(xiāng)村教育的發(fā)展和民族團結(jié)做出積極貢獻。

         初次到瓊江社區(qū)，恰逢落雨的黃昏，世界仿佛變得安靜起來。社區(qū)旁的廣場，兩個小朋友坐在公共運動器材上搖蕩，我當(dāng)時仿佛被什么東西擊中了心間，因為這般稚子歡歌，童趣悠悠，簡直就是我童年的縮影。再貧瘠的土地，在童心的澆灌下，這些孩子依舊在綻放，那一刻的驚艷，讓我瞬間領(lǐng)悟到了生命的美好與奇跡。這也是我與他們的初次相遇，但我堅定了我的想法，此時此刻我們回來的意義具體化了。

         7月11號上午，兩個社區(qū)各自開展了開班儀式，在簡單的自我介紹后，我們明確了課堂規(guī)則，畢竟一個好的課堂紀律是順利開展后續(xù)活動的基礎(chǔ)。接著我們開展了你畫我猜等小游戲，營造了一個活躍的氛圍，讓同學(xué)們逐漸放開自我。之后的幾天我們陸續(xù)開展了以下活動。

          藥香童趣濃，識草樂無窮。由“中醫(yī)藥兒歌”引入，調(diào)動小朋友們的五感，通過看、聞、摸等體驗方式，熟悉常見草藥基本功效與用法。比如枇杷葉清肺止痰、菊花清肝明目、玫瑰美容養(yǎng)顏。隨后小朋友們化身小神農(nóng)，制作一個屬于自己的香囊，傳承弘揚中醫(yī)文化，弘揚中國國粹。

          皮影映童心，非遺共傳承。孩子們輕握皮影，仿佛穿越時空，與古老故事對話，每一幕光影搖曳，都是對傳統(tǒng)文化的深情致敬。讓留守的童心在非遺的滋養(yǎng)下綻放光彩，增強了對中華文化的認同與自豪。
童心剪紙韻，妙紙綻華彩。小朋友們以稚嫩之手，賦予彩紙靈魂，雪花紛飛中見精巧，孔雀開屏里藏童趣，福字躍然紙上寄深情。每一剪，皆是想象力的飛躍；每一折，皆是文化的傳承。

         布上繪斑斕，童心自不凡。小朋友巧手翻飛，將簡單的布料染成個性十足的藝術(shù)品，每一幅作品都是心靈的獨白，訴說著對生活的熱愛與向往。非遺之美，在孩子們心中生根發(fā)芽。

         最開始的時候，志愿者們了解到小朋友們的年紀相距較大，小到幼兒園大班，大到六年級，因此在安排課程時特別小心謹慎，太單一的課程，年紀大的小朋友會覺得幼稚；太復(fù)雜的課程，年紀小的小朋友又無法融入。通過一整天的接觸，志愿者們發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心都是多余的，由于小朋友們相互認識，因此“大”朋友們會主動照顧“小”朋友，給我們減輕了很多負擔(dān)。小朋友們與志愿者的接觸也由最初的局促不安變得更加自信大方，在活動結(jié)束時，抱著志愿者的大腿問：“哥哥，你明天還來嗎?我還想和你玩。”在聽到肯定的回答后才依依不舍地跟著爺爺奶奶回家。

          知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。人生是曠野，“留守”的標(biāo)簽不應(yīng)該成為困住自己的桎梏，畢竟當(dāng)下的每一個瞬間都是美好的。這個道理我用了二十年的歲月交換，但我不想和我一樣的弟弟妹妹也用二十年甚至更長的歲月交換，所以我回來了。我的力量是微小的，點點螢火不足以照亮?xí)缫埃€好，在守護留守兒童的路途中，還有你，還有他，愿與我同行，用愛溫暖每一個需要陪伴的孩子，將青春之花綻放在祖國最需要的地方。