在這個(gè)充滿意義與挑戰(zhàn)的暑期，我有幸成為“青年行 鄉(xiāng)村興”實(shí)踐隊(duì)的一員，踏上了前往陽(yáng)江陽(yáng)春市松柏鎮(zhèn)的旅程，參與了一次意義非凡的支教與助農(nóng)活動(dòng)。這段為期七天的經(jīng)歷，如同一股清泉，滋潤(rùn)了我心靈的每一個(gè)角落，讓我對(duì)生命、責(zé)任與奉獻(xiàn)有了更深刻的理解和感悟。

（圖：實(shí)踐隊(duì)到達(dá)松柏鎮(zhèn)  實(shí)踐隊(duì)供圖）
  初到松柏，小鎮(zhèn)的寧?kù)o與淳樸深深打動(dòng)了我。青山綠水間，是村民們淳樸的笑容和勤勞的身影。這里的孩子們，雖然生活在相對(duì)簡(jiǎn)樸的環(huán)境中，但他們的眼睛里閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。面對(duì)這樣一群純真的心靈，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，也更加堅(jiān)定了要用心教學(xué)、傳遞知識(shí)的決心。同時(shí)，我的內(nèi)心也十分忐忑，因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)面對(duì)那么多孩子們講課。
  在與學(xué)生會(huì)面之后，一個(gè)難題出現(xiàn)了，那就是我們的教學(xué)對(duì)象是來(lái)自不同年齡段的孩子，而我原先準(zhǔn)備的課程和計(jì)劃不符合我的學(xué)生們。他們中有的是小學(xué)生，有的是在上幼兒園，還有的是沒(méi)開(kāi)始上學(xué)。

（圖：開(kāi)營(yíng)儀式與學(xué)生第一次會(huì)面 實(shí)踐隊(duì)供圖）
  由于不同年齡段的孩子，他們的認(rèn)知能力不同，接受知識(shí)的能力也就不一樣，能否找到所有孩子都能學(xué)到知識(shí)的平衡點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，是我們要面臨的挑戰(zhàn)。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探索了更為活躍的教學(xué)形式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，既提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感又提高了學(xué)生熱愛(ài)同學(xué)樂(lè)于助人的品質(zhì)。

（圖：課堂上學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題 實(shí)踐隊(duì)供圖）
  我們的支教主題“夢(mèng)啟西游英語(yǔ)成長(zhǎng)夏令營(yíng)”不僅是一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，更是一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想與成長(zhǎng)的奇妙旅程。我們巧妙地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與《西游記》這一經(jīng)典故事相結(jié)合，通過(guò)角色扮演、故事講述、互動(dòng)游戲等多種形式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。看著他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言、勇敢表現(xiàn)，我仿佛看到了知識(shí)的種子在他們心中生根發(fā)芽，逐漸長(zhǎng)成參天大樹(shù)。


（圖：匯演活動(dòng)中學(xué)生的成果展示 實(shí)踐隊(duì)供圖）
  在教學(xué)之余，我們實(shí)踐隊(duì)還開(kāi)展了有關(guān)“陽(yáng)春助農(nóng)”的農(nóng)業(yè)調(diào)研活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們積極與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民展開(kāi)了交談，通過(guò)面對(duì)面的交流，我們得以深入了解農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的所遇問(wèn)題、所期所想以及所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，為了更切實(shí)地體會(huì)農(nóng)民的日常勞作，我們實(shí)踐隊(duì)以及帶隊(duì)老師們還熱情主動(dòng)地投身于農(nóng)活之中。這種身體力行的參與，不僅拉近了我們與農(nóng)民之間的距離，更讓我們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛與重要性有了更為直觀且深刻的認(rèn)識(shí)。


（圖：開(kāi)展助農(nóng)調(diào)研活動(dòng)，協(xié)助村民干活 實(shí)踐隊(duì)供圖）
  七天的陽(yáng)春之旅，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的人生財(cái)富。我收獲了孩子們純真的笑容和感激的目光，收獲了與隊(duì)友們并肩作戰(zhàn)的深厚友誼，也深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)的重要性以及農(nóng)民的不易。同時(shí)，我也看到了科技在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用以及現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景。
  我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何更有效地與不同年齡段的學(xué)生溝通交流，如何更好地平衡教學(xué)內(nèi)容與課堂互動(dòng)等。這些問(wèn)題都需要我在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)。

（圖：結(jié)營(yíng)儀式實(shí)踐隊(duì)與學(xué)生合約留念 實(shí)踐隊(duì)供圖）
  這次暑期社會(huì)活動(dòng)，我明白了作為當(dāng)代青年所肩負(fù)的責(zé)任與使命——不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生，用自己的實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份力量。我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃?jí)粝搿⒌现腔鄣倪^(guò)程，要肩負(fù)起教育工作者的責(zé)任感和使命感。未來(lái)，我將繼續(xù)秉承這份初心與信念，投身于更多有意義的社會(huì)活動(dòng)中去。我相信只要我們每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的一份力量，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的明天。陽(yáng)春之行雖然短暫卻難忘，它將成為我人生旅途中一段寶貴的記憶，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。