正如南宋詩人陸游《冬夜讀書示子聿》一詩中“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，人生具備的知識應該通過實踐和個行動去透徹認識。作為一名大學生，參加社會實踐活動，能夠促進對社會的了解，實現書本知識和實踐知識的更好結合，并且在我心中有著服務社會的強烈愿望，因此我利用假期參加了“情牽留守，愛暖童心”義務支教團隊，在我的家鄉寧夏開展志愿服務活動。
通過社區工作人員的介紹，我了解到留守兒童小鑫（化名）父母離異，常年跟隨爺爺奶奶生活，且爺爺奶奶年齡較大，行動不便，也無法輔導小鑫的作業。小鑫今年三年級剛結束，乖巧懂事，但由于生活在隔代家庭里，造成了家庭文化氛圍和家庭教育的缺失。在長期的生活中，她的需要和情感常常無法得到親人及時的關注。在長期情感缺失和心理失衡的影響下，使她因“情感饑餓”而產生了自卑、性格抑郁等不良心理。小鑫一直以來性格孤僻，不愿意和他人交流，同時她也表示自己沒有較好的朋友。經過了解，我們很快達成一致并形成一助一幫扶小組。我每天都會去小鑫家為她輔導作業，陪她聊天讓她敞開心扉。同時為了讓她變得自信開朗，我也鼓勵她參加了社區舉辦的“七彩假期”暑期班。我認為她大部分時間都是在學校中度過的，群體活動對她的影響非常大。在群體里有和她同齡的同伴，相似的年齡往往有相似的心理特征，孩子們可以在同伴之間找到更多的共同語言，一個溫暖、團結、向上的集體對于她的成長非常重要。慢慢的她開始主動和別的小朋友做手工、唱歌、畫畫，參加讀書活動，有時也會主動為一年級的小朋友講解題目。通過半個月的相處，小鑫已經開始大膽的融入集體，她的臉上也總是洋溢著幸福的笑容。
通過本次志愿活動，我充分的認識到當代留守兒童的現狀，也讓我再一次履行了志愿者的責任。在我看來，生命需要關愛，社會需要奉獻，青年志愿者應當不為名譽，不為金錢，無私無畏，無怨無悔，積極主動的為需要幫助的人伸出援助之手。我參加關愛留守兒童志愿者活動，正是想用實際行動來證實“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，對新時代中國特色社會主義建設盡自己的微薄之力。作為一名大學生志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，我也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，通過本次志愿服務活動，也為我提供了一個接觸社會的時機，提供了一個鍛煉自己的時機。我在付出的過程中,收獲的是奉獻的樂趣和被社會認可的喜悅,得到的是無限的快樂和感動。習近平總書記說過:“青年時代,選擇吃苦也就選擇了收獲,選擇奉獻也就選擇了高尚。”奉獻，也是我們當代青年志愿者應當身體踐行的一種精神，而在志愿行動中與大家同行，讓我不懼抬頭，放開表現。
新的時代需要新的精神，新的精神營造新的氣象。而作為新時代的青年，我認為我們更需要在新氣象所營造的新舞臺上去盡己所能地體現自我的價值。學校和社會為我們提供了這個舞臺，提供了發展自我的空間，我們要在這個空間里，在這個時代發展的趨勢中去實現自我的價值，實現人生的意義，展現自我的風貌，用行動證明自己，為建設現代化強國做出自己的貢獻。