強(qiáng)國必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國安，為了全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)青年國防觀念，加強(qiáng)新時(shí)代青年國防教育，教育宣傳國防動(dòng)員活動(dòng)，開展國防教育“進(jìn)社區(qū)”的示范品牌創(chuàng)建活動(dòng)，2024年7月10日，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院“守護(hù)行動(dòng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的支教老師在臺(tái)州溫嶺第九中學(xué)為“小候鳥們”帶來一節(jié)關(guān)于人民海軍的歷史課，同時(shí)將紅色文化根植在小候鳥們的心中。

　　課程伊始，老師并未直接步入主題，而是提出了幾個(gè)引人深思的問題：“你們知道我們的國家有多少公里的海岸線嗎?中國的海軍有哪些令人驕傲的裝備?”小候鳥們的好奇心瞬間被點(diǎn)燃，課堂上充滿了熱情的回答聲。隨后，老師們以別樣的視角，將孩子們的思緒帶入了那片神秘而又浩瀚的藍(lán)色領(lǐng)域。從祖國的萬里海疆，到南海星羅棋布的島嶼，從歷史悠久的海防建設(shè)，到現(xiàn)代化海軍艦隊(duì)的磅礴氣勢，每一處講述都配以的圖片與視頻，讓知識(shí)變得鮮活起來。

　　其次，老師向小候鳥們介紹了海軍的各類艦艇的區(qū)別，作為現(xiàn)代海軍不可或缺的武器——航空母艦，自然是本次介紹的重點(diǎn)，老師通過介紹艦載機(jī)、艦載人員、航母艦島等，讓小候鳥們對(duì)航空母艦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，之后老師為小候鳥們介紹了我國的第一艘航空母艦——遼寧艦以及遼寧艦與瓦良格號(hào)之間的關(guān)系。還分別介紹了我國自主研發(fā)和自主建造的山東艦和福建艦以及艦上的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備以及在制造過程中所面臨的科研問題與技術(shù)難關(guān)，如航空母艦艦體的制造，艦載機(jī)著艦的飛行技術(shù)和電磁彈射技術(shù)。每一艘航母背后的故事，讓孩子們對(duì)艦船的結(jié)構(gòu)、功能乃至艦載機(jī)的起降過程都有了深刻的理解。尤為令人動(dòng)容的是，當(dāng)談及艦載機(jī)試飛員面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)的英勇無畏，以及他們作為黨員沖鋒在前，戰(zhàn)斗不止的精神時(shí)不少小候鳥們的眼中泛起了淚光，心中種下了未來獻(xiàn)身國防科技的種子。

　　之后，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，模擬航母甲板上緊張有序的艦載機(jī)起降流程，孩子們穿上特制的“黃馬甲”，黃馬甲是航空母艦上的引導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)飛機(jī)起飛時(shí)的引導(dǎo)，以及飛機(jī)降落后的指揮。模仿引導(dǎo)員的指令動(dòng)作，感受著那份屬于海軍戰(zhàn)士的責(zé)任與榮耀。通過這樣直觀的參與，國防教育不再局限于課本與言語，而是成為了一種觸手可及的生活體驗(yàn)，讓責(zé)任感與使命感在孩子們幼小的心靈中悄然萌發(fā)。

　　之后，老師為小候鳥們講解領(lǐng)土權(quán)、海權(quán)等國家主權(quán)，通過簡單直白的語言，以及案例分析，幫助小候鳥們理解專業(yè)名詞。通過講述中國近代史上因海防薄弱而遭受的屈辱，對(duì)比今日海軍的強(qiáng)盛，小候鳥們深刻理解到強(qiáng)大國防對(duì)于維護(hù)國家尊嚴(yán)與利益的關(guān)鍵作用。課堂上，老師們還穿插了歷史上著名海戰(zhàn)的案例分析，引導(dǎo)小候鳥們思考海洋戰(zhàn)略的重要性，激發(fā)他們對(duì)國防建設(shè)的關(guān)注與思考。

　　最后，老師帶領(lǐng)小候鳥們回顧人民海軍的歷史，以史為鑒，了解歷史，講述一件件令人辛酸、悲壯遺憾的歷史事件。我國的海軍從萬國造的艦船到如今的全面自主研造各類艦艇，從有海無防，有海無疆的窘迫到如今沖破第一島鏈的封鎖，粉碎美國欲通過“島鏈戰(zhàn)略”威脅和控制亞太地區(qū)的幻想，從臺(tái)海危機(jī)時(shí)把坦克搬上艦船的無奈之舉到如今現(xiàn)代全自動(dòng)遙控艦炮和垂直發(fā)射火控系統(tǒng)，還有南海對(duì)峙時(shí)，三大艦隊(duì)的精銳盡出與美航母戰(zhàn)斗群在南海對(duì)峙，到如今055南昌艦單刀赴會(huì)與外軍航母編隊(duì)對(duì)抗20余天，以及伏龍芝號(hào)事件時(shí)，重慶艦面對(duì)大于自己體積7倍大的伏龍芝號(hào)在東海震懾挑釁，只能選擇用自身相撞捍衛(wèi)我國的領(lǐng)海主權(quán)，到如今我們?cè)谌蜷_展護(hù)航任務(wù)和維和任務(wù)。篳路藍(lán)縷，人民海軍從黃水走向淺藍(lán)又從淺藍(lán)走向深藍(lán)。在互動(dòng)討論中，許多孩子表達(dá)了自己對(duì)于未來中國海軍的期待與設(shè)想，他們的言語中充滿了對(duì)國家的熱愛和對(duì)未來的憧憬。同時(shí)，老師激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極鍛煉身體，為祖國的國防事業(yè)添磚加瓦。

　　如今世界局勢仍動(dòng)蕩不安，國防教育的全民性日益凸顯，將愛國崇軍的種子埋進(jìn)小候鳥們的心底，將國防教育深入心中，而不是停留在口號(hào)。用行動(dòng)踐行“愛我國防”的使命擔(dān)當(dāng)，通過一個(gè)個(gè)英雄的故事，這些故事也許發(fā)生在艱苦惡劣的邊疆，也許在燈火通明的科研院所，也許在枕戈待旦的戰(zhàn)位上，將英雄故事講好，讓小候鳥們了解軍人、尊重軍人、崇尚軍人。在他們心中播下了一顆顆熱愛祖國、立志報(bào)國的種子。今天的少年兒童，就是未來國防的新鮮血脈，是我們革命的火種，也是未來祖國的建設(shè)者，希望通過這樣的活動(dòng)，給他們樹立國防觀念，為國家強(qiáng)盛做出自己的貢獻(xiàn)。