2023年是抗美援朝勝利70周年，也是項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師連續(xù)第5年帶領(lǐng)學(xué)生尋訪老兵，通過(guò)組建“永遠(yuǎn)的豐碑”“述憶家國(guó)”“紅星傳憶”等多支實(shí)踐團(tuán)，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)師生前往杭州、金華等20多個(gè)地區(qū)，行程跨越2萬(wàn)多公里，累計(jì)尋訪了221位參加過(guò)重大戰(zhàn)役、平均年齡為92歲的老兵，包含108歲抗戰(zhàn)老兵任世朝、感動(dòng)中國(guó)人物王海上將的僚機(jī)葉玉獻(xiàn)等典型人物，形成30余萬(wàn)字的精選老兵故事集、31部老兵原創(chuàng)紀(jì)錄片、200+份融媒體作品、系列紅色話劇、上千張老兵照片集等作品。
項(xiàng)目榮獲第十八屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽紅色專項(xiàng)全國(guó)特等獎(jiǎng)，共青團(tuán)中央暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀視頻團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師、中國(guó)大學(xué)生在線暑期社會(huì)實(shí)踐成果優(yōu)秀工作案例和最佳宣傳隊(duì)伍等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)，浙江省挑戰(zhàn)杯紅色專項(xiàng)金獎(jiǎng)、浙江省關(guān)工委“讀懂中國(guó)”等獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，相關(guān)實(shí)踐育人項(xiàng)目獲得教育部人文社科專項(xiàng)、共青團(tuán)中央實(shí)踐育人工作課題、教育部思政研修中心專項(xiàng)、浙江團(tuán)省委浙江省青少年和青少年工作研究等課題立項(xiàng)10余項(xiàng)，并作為全省典型示范案例在2023年浙江省關(guān)工委會(huì)議上做交流發(fā)言。
一、項(xiàng)目主題和思路
黨的二十大報(bào)告提出“用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育”。高校是傳承紅色文化的重要陣地，但是當(dāng)前開(kāi)展的紅色文化教育存在諸如學(xué)生認(rèn)知匱乏、傳承路徑單一、家校社協(xié)同機(jī)制不完善等系列問(wèn)題，困擾著教育實(shí)效的進(jìn)一步提升。
與此同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)注意到，參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等重大歷史事件的老兵是紅色資源的“活化石”，面臨著健在老兵人數(shù)急劇減少、社會(huì)關(guān)注度不高、紅色記憶留存少等現(xiàn)狀。“我們不怕死亡，最怕被遺忘”成為了不少老兵的心聲。
因此，面對(duì)紅色文化育人的現(xiàn)實(shí)困境和留存珍貴老兵紅色資源的迫切需求，項(xiàng)目以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，探索形成“365”紅色文化育人實(shí)踐。
即以“三融”“六踐”“五課”為內(nèi)核，形成了以“老兵留聲、鑄魂塑心”的“一年365天，每天浸潤(rùn)思政教育”的“大思政課”實(shí)踐路徑，如圖1所示。
具體而言，“三融”即實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育相融合、推動(dòng)學(xué)校教育與社會(huì)協(xié)同相融合、促進(jìn)信念內(nèi)化與行動(dòng)踐履相融合；“六踐”即“視”“聽(tīng)”“說(shuō)”“錄”“走”“做”；“五課”即紅色移動(dòng)課堂、專業(yè)領(lǐng)航課堂、網(wǎng)絡(luò)黨史課堂、黨團(tuán)建設(shè)課堂、實(shí)踐育人課堂。 二、實(shí)施方法和過(guò)程
大學(xué)生對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代存在較強(qiáng)的距離感和陌生感，對(duì)紅色記憶缺乏興趣，怎樣創(chuàng)新方式才能避免空洞說(shuō)教和強(qiáng)行“灌輸”？老兵資源逐漸消失，如何才能挖掘好、保護(hù)好、宣講好革命老兵事跡？如何破解紅色文化育人載體、內(nèi)容形式同質(zhì)化的難題？
針對(duì)以上問(wèn)題，“365”紅色文化育人實(shí)踐模式堅(jiān)持“青年對(duì)話老兵”的形式，從“一個(gè)人”到“一群人”，從“一件事”到“N個(gè)項(xiàng)目”，建立“致敬·關(guān)愛(ài)老兵”服務(wù)隊(duì)，推動(dòng)學(xué)生傳承紅色基因，內(nèi)化于心，外化于行，提升育人實(shí)效。
1.三融合，強(qiáng)主力，建好留存記憶的“主陣地”
一是實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育相融合：創(chuàng)建“4+2”紅色立體課堂的黨建品牌，采取融入式、嵌入式、滲透式的方法將黨性教育融入“365”紅色文化育人實(shí)踐中。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，以黨建帶團(tuán)建，將老兵精神融入日常主題黨日活動(dòng)和志愿服務(wù)。實(shí)踐團(tuán)連續(xù)多年奔赴全國(guó)各地尋訪老兵，目前已尋訪了雷鋒戰(zhàn)友馮金生、朱德總司令警衛(wèi)員徐樹(shù)年、英雄王海大隊(duì)上將的僚機(jī)葉玉獻(xiàn)、108歲抗戰(zhàn)老兵任世朝等221位高齡老兵，記錄了視頻、音頻、老物件照片等素材數(shù)千份，搶救了大批未被挖掘的紅色記憶，形成了一系列可共享、可留存、可宣傳的珍貴成果，此過(guò)程激發(fā)了學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)了顯性教育與隱性教育同向而行。二是推動(dòng)學(xué)校教育與社會(huì)協(xié)同相融合：創(chuàng)建合作、互動(dòng)、雙贏的協(xié)同育人新模式，與杭州市退役軍人事務(wù)局、浙江省新四軍歷史研究會(huì)、正步公益、濮家聯(lián)合社區(qū)等10余家單位協(xié)同合作，整合和挖掘稀缺老兵資源，共同推進(jìn)老兵口述史資源的挖掘和整合、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和宣傳等工作。三是促進(jìn)信念內(nèi)化與行動(dòng)踐履相融合：運(yùn)用“尋訪感悟+踐行宣講+示范引領(lǐng)”方式，讓學(xué)生在親身感知、靈魂觸動(dòng)中感恩戰(zhàn)斗英雄。實(shí)踐團(tuán)廣泛收集健在的老兵信息，繪制“尋訪地圖”，在征得相關(guān)單位支持后，上門開(kāi)展口述史訪談，每拜訪一個(gè)老人，師生就會(huì)被老兵忠黨愛(ài)國(guó)的赤子之心感動(dòng)一次，常常和老兵熱淚盈眶。通過(guò)尋訪實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地傳承紅色基因，并用青年人喜歡的方式講好老兵故事，涵養(yǎng)了奮斗報(bào)國(guó)壯志。
2.六踐行，促活力，奏響講好故事的“主旋律”
建設(shè)“視”“聽(tīng)”“說(shuō)”“錄”“走”“做”的六維實(shí)踐路徑，形成訪革命老兵、聽(tīng)紅色故事、講紅色文化、錄口述記憶、走社情民意、做志愿服務(wù)六大實(shí)踐驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，讓“身邊青年”講“身邊故事”，把“大道理”化為“小情景”。建好學(xué)生骨干隊(duì)伍，創(chuàng)建四大訓(xùn)練營(yíng)，“口述事跡采集訓(xùn)練營(yíng)”培訓(xùn)口述史相關(guān)知識(shí)，“融媒體傳播訓(xùn)練營(yíng)”培養(yǎng)新媒體宣傳能力，“老兵故事宣講訓(xùn)練營(yíng)”培育青年化闡釋理論宣講團(tuán)，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，依托挑戰(zhàn)杯等賽事提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。另外，還開(kāi)展四大特色系列主題實(shí)踐活動(dòng)——老兵故事繪本創(chuàng)作實(shí)踐、空巢與獨(dú)居老兵關(guān)懷服務(wù)實(shí)踐、編演紅色話劇實(shí)踐、圓夢(mèng)老兵心愿實(shí)踐，組織開(kāi)展助力老兵與戰(zhàn)友團(tuán)聚等圓夢(mèng)活動(dòng)，積極舉辦老兵故事進(jìn)支部、進(jìn)課堂、進(jìn)園區(qū)等活動(dòng)，前往縉云中學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)等地宣講40余場(chǎng)，創(chuàng)建抖音、小紅書(shū)、微信、Bilibili等融媒體矩陣，講好革命文化、百年大黨、傳統(tǒng)文化等中國(guó)故事，打造“大思政課”格局下的紅色文化實(shí)踐育人模式。 3.五課堂，聚合力，點(diǎn)燃沉浸教育的“主引擎”
一是開(kāi)展“紅色移動(dòng)課堂”，構(gòu)筑思想高地。組織“為老兵開(kāi)直播講堂”“陪老兵過(guò)端午”等活動(dòng)，為學(xué)生提供生動(dòng)的紅色教材和深刻的“紅色移動(dòng)課堂”體驗(yàn)。二是實(shí)施“專業(yè)領(lǐng)航課堂”，將老兵故事融入課程思政，例如將抗美援朝負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)核算物資的老兵故事融入會(huì)計(jì)專業(yè)課程，戰(zhàn)地?cái)z影記者故事融入影視專業(yè)學(xué)生的課程。三是打造“網(wǎng)絡(luò)黨史課堂”，根據(jù)老兵口述史視頻，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化教育作品，將數(shù)字化紅色資源融入日常教育中，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化。四是融入“黨團(tuán)建設(shè)課堂”，帶領(lǐng)學(xué)生黨員、團(tuán)員開(kāi)展“建黨百年·百位·百歲老兵”“和黨說(shuō)說(shuō)心里話”“和老兵一起學(xué)二十大”等系列主題紅色宣講和特色黨建活動(dòng)，促進(jìn)紅色文化入腦入心。五是拓展“實(shí)踐育人課堂”，爭(zhēng)做踐行先鋒。利用好寒暑期社會(huì)實(shí)踐、返家鄉(xiāng)實(shí)踐、思政課實(shí)踐等契機(jī)，積極打造靈活便捷、形式多樣的實(shí)踐平臺(tái)。 三、主要成效和經(jīng)驗(yàn)
（一）主要成效
實(shí)踐團(tuán)已形成30余萬(wàn)字老兵故事集、31部老兵紀(jì)錄?、200+份融媒體作品、上千張精選老兵照?集、4冊(cè)100版老兵故事繪本集、1套老兵故事桌游、1份致敬詩(shī)詞集、1份書(shū)法作品集、1份剪紙作品集、13大類文創(chuàng)周邊、3部紅色情景劇、1場(chǎng)英雄印記展。項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師連續(xù)5年帶領(lǐng)學(xué)生尋訪老兵，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)，多次突破學(xué)校歷史最好成績(jī)，各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，成效顯著，如圖5所示。
①育人影響突破大：第十八屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽紅色專項(xiàng)全國(guó)特等獎(jiǎng)（突破校紀(jì)錄）、浙江省挑戰(zhàn)杯紅色專項(xiàng)金獎(jiǎng)、浙江省高校“讀懂中國(guó)”活動(dòng)優(yōu)秀微視頻等，作為示范典型案例在浙江省關(guān)工委會(huì)議上做交流發(fā)言。在第十八屆挑戰(zhàn)杯展示交流活動(dòng)中，浙江團(tuán)省委書(shū)記周蘇紅參觀優(yōu)秀項(xiàng)目作品展并高度肯定特等獎(jiǎng)成果。
②社會(huì)實(shí)踐認(rèn)可廣：共青團(tuán)中央暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀視頻團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師、中國(guó)青年報(bào)“千校千項(xiàng)”優(yōu)秀視頻項(xiàng)目、中國(guó)大學(xué)生在線暑期社會(huì)實(shí)踐成果優(yōu)秀工作案例、教育部中國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐成果征集展示活動(dòng)最佳宣傳隊(duì)伍和優(yōu)秀指導(dǎo)教師等獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。該項(xiàng)目培育了一批有責(zé)任感強(qiáng)、傳承老兵精神的青年，實(shí)踐團(tuán)成員深受老兵精神感召，連續(xù)多年支教，畢業(yè)后選擇扎根偏遠(yuǎn)地區(qū)當(dāng)教師，助力200多名山區(qū)孩子接力傳承老兵精神并走出大山。
③網(wǎng)絡(luò)宣傳效果好：搭建自媒體矩陣，粉絲量已破萬(wàn)，創(chuàng)作200余條老兵系列視頻，累計(jì)播放量超過(guò)120萬(wàn)次，紀(jì)念抗美援朝勝利70周年相關(guān)視頻被新華社專題報(bào)道，輻射量超過(guò)數(shù)百萬(wàn)人次，相關(guān)作品獲得第一屆浙江省高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
④理論研究成果實(shí)：項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師主持立項(xiàng)教育部人文社科輔導(dǎo)員專項(xiàng)、共青團(tuán)中央實(shí)踐育人工作課題、教育部思政研修中心專項(xiàng)、浙江團(tuán)省委浙江省青少年和青少年工作研究等課題立項(xiàng)10余項(xiàng)，主持首批輔導(dǎo)員工作室——“紅星導(dǎo)航”工作室，黨建工作獲得學(xué)校第八輪支部建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)。
⑤主流媒體報(bào)道多：被光明網(wǎng)、新華社、中國(guó)教育在線、中國(guó)青年網(wǎng)、浙江衛(wèi)視、浙江日?qǐng)?bào)、山東人民廣播電視臺(tái)、浙江省黨建網(wǎng)、杭州日?qǐng)?bào)等媒體報(bào)道超過(guò)百余次，引發(fā)強(qiáng)烈的社會(huì)反響。 （二）經(jīng)驗(yàn)反思
1.涵養(yǎng)境界不忘初心，堅(jiān)定信仰帶頭示范
思政教育工作者要爭(zhēng)當(dāng)“大先生”，堅(jiān)持用理論與實(shí)踐結(jié)合，首先要培育自己至純至深的家國(guó)情懷、至誠(chéng)至善的教育情懷，不斷總結(jié)實(shí)踐育人經(jīng)驗(yàn)，挖掘老兵教育資源蘊(yùn)含的思政教育元素，用高尚品格帶動(dòng)學(xué)生。只有帶著真摯的情感、親身躬行的風(fēng)范，學(xué)生才能沉浸到“老兵+思政”的場(chǎng)景中，思政教育才能直抵內(nèi)心。
2.春風(fēng)化雨塑心認(rèn)同，鑄魂育人潤(rùn)物無(wú)聲
每一位老兵都是一部活著的歷史，都是一本寫滿動(dòng)人故事的紅色書(shū)，為老兵立傳、為國(guó)家留史、為青年明志，我們對(duì)于這件事的重要意義有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感和使命感。該案例最值得欣慰的地方在于引發(fā)全國(guó)各地的師生積極關(guān)注、尋訪和關(guān)愛(ài)老兵，越來(lái)越多的學(xué)生自發(fā)主動(dòng)地加入“致敬·關(guān)愛(ài)老兵”服務(wù)隊(duì)，發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)參與老兵口述史的采集并堅(jiān)持傳承，這也是師生雙向奔赴、同頻共振的“育人樂(lè)章”，在實(shí)踐中增強(qiáng)了思政教育的“獲得感”。
四、下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃
1.擴(kuò)展尋訪老兵范圍，優(yōu)化協(xié)同育人“大隊(duì)伍”
擴(kuò)展尋訪范圍，加強(qiáng)協(xié)同育人，爭(zhēng)取與更多的公益組織聯(lián)建共建，對(duì)目前健在的老兵資源進(jìn)行調(diào)查摸底、深入挖掘、深度整合、充分激活，與時(shí)間賽跑，留存最后的老兵記憶。
2.創(chuàng)新拓展實(shí)踐載體，建強(qiáng)全員育人“大平臺(tái)”
通過(guò)拓展“老兵+”的實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)建價(jià)值浸潤(rùn)、境界提升、能力培養(yǎng)集一體的“大中小思政一體化”的育人創(chuàng)新模式。依據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)制作紅色故事手冊(cè)、影音宣傳視頻等，拓寬紅色文化宣傳教育新途徑。
3.品牌創(chuàng)優(yōu)師生相長(zhǎng)，激活思政育人“大能量”
以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，凝練深化思政實(shí)踐育人品牌，在前期基礎(chǔ)上，持續(xù)產(chǎn)出一系列學(xué)生思想政治工作的優(yōu)秀案例和理論研究成果，建設(shè)成為一支能引領(lǐng)青年思想“蛻變”的實(shí)戰(zhàn)隊(duì)伍，不斷提升團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐能力。