扎根深度調研，發展協同育人

家庭、學校、社區協同育人成效事關人才培養工作全局，事關教育、科技、人才協同融合發展大局。為探查“家校社”三方協同育人全貌，助力基層治理“善治”化，7月29日至8月7日，政治與公共管理學院十六字箴言踐行小隊成員前往蘇州市金閶街道開展以“家校社”協同育人探究為主題的深度調研。
作為社區教育的重要組成部分，社區暑托班成為青少年的暑期好“趣”處。實踐團深入參加社區暑托班，選擇多個社區開展參與式調研。在中街路黨群服務中心，實踐團成員在社區工作人員的帶領下與暑托班的20多名學生一同前往蘇州市中醫博物館參觀學習。
在沉浸式體驗與深度訪談中，實踐團成員全面了解了暑托班的基本情況，近距離洞察社區教育內嵌于青少年成長過程的重要影響。“家長信任我們，社區就應該不負所‘托’。暑托班的‘托’也不僅僅是‘托管’，更要承擔起‘被托付’的責任，用社區力量助力青少年教育發展。”社區工作人員在訪談中表示。
博物館參觀之外，還有戲曲學習、職業體驗、文化課程等活動，暑托班正在以創新多元的形式帶領青少年開辟知識探索之旅。“我們有各種各樣的活動，還有打卡、蓋章，感覺是一邊玩一邊學，特別有趣。”社區青少年在訪談中頻頻為暑托班活動點贊。
實踐期間，實踐團對社區青少年、家長與社區工作人員先后進行了多次深度訪談，探索更多社區教育的側面。在與社區工作人員的訪談中，實踐團成員就社區教育開展情況及家庭、學校、社區協同育人的重要意義、現實困難、實踐進路等進行了全面而深入的探討，勾畫了更加全面的“家校社”協同育人圖景。
對人文社科專業學生來說，廣大天地就是“實驗室”，深入基層的深度實踐就是在“做實驗”。十六字箴言踐行小隊將以此次調研為基礎持續探索，不斷提高家庭、學校、社區協同育人成效的破局之道，繼續探索助力蘇州打造“青年發展型城市”的社區力量。