強國必先強農(nóng)，農(nóng)強方能國強。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進過程中，加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”隊伍是一項重要的實施原則。2024年7月21日至7月30日，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“筑夢禾蔭”鄉(xiāng)村振興促進團走進兩省三地，在山東省青島市萊西市、山東省菏澤市牡丹區(qū)、湖北省黃岡市英山縣三地展開實踐，為鄉(xiāng)村振興注入青春活力。

（一）湖北省英山縣——文化浸潤，教育筑基

　　2024年7月21日至7月24日，團隊成員到達了湖北省英山縣楊家河村。在這里，我們首站開啟了鄉(xiāng)村振興的探索之旅。通過個人訪談與實地調(diào)研，我們深刻感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在這片土地上的生動實踐。村兩委的熱情接待，村民們的質(zhì)樸笑容，無一不透露著對美好生活的向往與追求。

圖1 團隊成員對楊家河村村民進行訪談?wù){(diào)研

　　我們深知，文化是鄉(xiāng)村振興的靈魂。通過與村民的交流，我們了解到當?shù)刎S富的民俗文化和自然資源正逐步成為推動鄉(xiāng)村發(fā)展的獨特優(yōu)勢。我們協(xié)助村委策劃了一系列文化活動，旨在挖掘和傳承本土文化，提升鄉(xiāng)村文化自信，讓文化成為鄉(xiāng)村振興的軟實力。

　　教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。在楊家河村，我們啟動了英語助教服務(wù)，利用專業(yè)知識為孩子們輔導(dǎo)功課，激發(fā)他們對知識的渴望和對外面世界的向往。面對孩子們那一雙雙充滿好奇與渴望的眼睛，我們深感肩上的責(zé)任重大。他們或許曾經(jīng)因為資源的匱乏而限制了視野，但他們的心中卻燃燒著對知識的無限向往和對外面世界的憧憬。我們盡力用生動有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握英語技能，同時也向他們講述著外面的世界——那些他們未曾親歷卻渴望了解的故事和文化。

圖2 團隊成員開展英語助教服務(wù)

　　隨著時間的推移，我們見證了孩子們一點一滴的進步與成長。他們的英語水平逐漸提高，更重要的是，他們的眼界得到了極大的拓寬，心靈得到了滋養(yǎng)。他們開始更加自信地表達自己，對未來充滿了期待和憧憬。通過我們的努力，他們意識到知識是改變命運的重要途徑，也堅定了通過不懈努力、追求知識來改變自己和家鄉(xiāng)命運的信念。

　　這種信念的傳遞與深化，無疑為楊家河村的未來注入了強大的動力。我們相信，當這些孩子們長大成人后，他們將成為推動鄉(xiāng)村振興的重要力量，用所學(xué)知識回饋家鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)村的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。而這一切的起點，正是我們這次英語助教服務(wù)所播下的希望的種子。

（二）菏澤市牡丹區(qū)大閆莊村：科技賦能，農(nóng)業(yè)升級

　　7月23日，我們團隊在大閆莊村開展了一場農(nóng)作物義診服務(wù)。面對村民們提出的各種種植難題和疑惑，我們利用所學(xué)專業(yè)知識進行耐心解答和現(xiàn)場演示。從土壤改良到病蟲害防治，從作物選種到田間管理，我們一一為村民們傳授科學(xué)種植方法。通過互動問答和實地操作相結(jié)合的方式，村民們對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)有了更直觀的認識和更深刻的理解。他們紛紛表示受益匪淺，并表示將積極嘗試新的種植技術(shù)和方法以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

　　其中有一位村民提出需要幫忙檢測土壤的需求，“同學(xué)們，你們學(xué)校能不能幫忙測土啊，我大棚里的菜這段時間長勢不太好，能不能測測看看是酸多了還是堿多了，這樣我能改進一下施肥方式。”面對這一需求，團隊成員表示將利用學(xué)校這一先進平臺，借助三下鄉(xiāng)這一活動，幫助其更好地進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

圖3 團隊成員開展農(nóng)作物義診活動

　　從大閆莊村的實踐中，我們深刻認識到科技對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。為了推動當?shù)剞r(nóng)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，我們積極推廣新型農(nóng)業(yè)技術(shù)和裝備，并鼓勵村民們嘗試智能化、精準化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。我們向村民們介紹了智能灌溉系統(tǒng)、無人機噴灑農(nóng)藥等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用案例和優(yōu)勢特點，并引導(dǎo)他們關(guān)注農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢。我們相信隨著科技的深入應(yīng)用和普及推廣大閆莊村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量將得到顯著提升從而為鄉(xiāng)村振興注入新的動力和活力。

圖4 團隊成員為村民科普先進農(nóng)業(yè)技術(shù)

（三）山東省萊西市中莊扶村——農(nóng)學(xué)與文化并進，深耕鄉(xiāng)土中國

　　在萊西市中莊扶村，團隊不僅帶來了由萊西市新華書店捐贈的豐富圖書，更將文化下鄉(xiāng)的理念深植于鄉(xiāng)土之中。通過設(shè)立農(nóng)業(yè)知識講堂，志愿者們將書本上的農(nóng)業(yè)科技知識轉(zhuǎn)化為農(nóng)民聽得懂、用得上的實用技能，手把手指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)育苗育種，助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率顯著提升。這一系列活動不僅豐富了村民的精神文化生活，更激發(fā)了他們對科學(xué)種植的熱情與信心。

圖5 團隊成員向萊西市中莊扶村贈送圖書

　　同時，團隊還積極組織鄉(xiāng)村振興宣講會，邀請有志青年共同探討鄉(xiāng)村振興的機遇與挑戰(zhàn)。宣講會上，村黨支部書記分享了中莊扶村利用仙足山資源實現(xiàn)“山與村協(xié)同發(fā)展”的規(guī)劃與愿景，激發(fā)了在場青年對鄉(xiāng)村未來發(fā)展的無限遐想與憧憬。通過宣講，團隊鼓勵更多有情懷、有抱負、有才華的青年人投身到鄉(xiāng)村振興的火熱實踐中來，共同繪制鄉(xiāng)村振興的壯麗藍圖。

圖6 團隊組織鄉(xiāng)村振興宣講會

　　在與村民群眾的深入交流中，團隊也敏銳地發(fā)現(xiàn)了中莊扶村存在的青壯年勞動力流失問題。這一現(xiàn)象不僅制約了鄉(xiāng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，也影響了鄉(xiāng)村社會的穩(wěn)定與和諧。團隊將把這一問題作為后續(xù)實踐活動的重點研究方向，積極探索解決之道，為鄉(xiāng)村留住人才、吸引人才貢獻智慧與力量。

圖7 團隊成員與中莊扶村村民進行訪談活動

　　在深入中莊扶村的“三下鄉(xiāng)”實踐活動中，我們團隊有幸與該村的黨支部書記進行了一次深刻而富有啟發(fā)性的訪談。這次交流不僅讓我們對中莊扶村的發(fā)展現(xiàn)狀有了全面的認識，更讓我們深刻感受到了在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)下，這個小村莊所展現(xiàn)出的蓬勃生命力與無限潛力。

　　中莊扶村最大的特色是背靠仙足山，村黨支部書記正是看到了這一獨特的地理優(yōu)勢，決定將其轉(zhuǎn)化為推動村莊發(fā)展的強大動力。為了更好地利用仙足山的資源，村黨支部書記選擇主動走出去，前往江西省吉安縣進行調(diào)研學(xué)習(xí)。回到中莊扶村后，村黨支部書記秉持著“以人民為中心，以發(fā)展為導(dǎo)向”的核心理念，開始規(guī)劃村莊的未來藍圖。他深知，鄉(xiāng)村振興的最終目的是要讓村民受益，讓他們的生活更加美好。因此，他提出的所有發(fā)展策略都緊密圍繞著如何提升村民的生活質(zhì)量、增加村民的收入來源展開。

圖8 村黨支部書記為團隊成員介紹中莊扶村情況

　　中莊扶村在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的實踐探索為我們提供了一個寶貴的案例和啟示。它告訴我們：只要堅持以人民為中心的發(fā)展思想、勇于創(chuàng)新實踐、注重生態(tài)環(huán)境的保護和可持續(xù)發(fā)展，就一定能夠走出一條符合自身特色的鄉(xiāng)村振興之路。

　　此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動不僅是一次簡單的知識傳遞與文化交流，更是一次對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生動實踐與深刻思考。從青島到菏澤，再到黃岡，團隊成員們以接力賽的形式，將鄉(xiāng)村振興的火種播撒在廣袤的鄉(xiāng)村大地上，以實際行動詮釋了青年一代的責(zé)任與擔當，為鄉(xiāng)村振興注入了新的動力與活力。

　　展望未來，筑夢禾蔭團隊將繼續(xù)秉承初心與使命，不斷探索創(chuàng)新服務(wù)模式與路徑，為鄉(xiāng)村振興貢獻更多的青春力量與智慧火花。同時，也期待更多的青年加入到鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中來，共同書寫鄉(xiāng)村振興的新篇章。