理論是實踐的眼睛，實踐是思想的真理。2023年7月11日至2023年7月20日，廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院五燕戲劇團支教隊在教研室主任周棋豐老師、勒妍老師的帶領(lǐng)下，前往廣州市南沙區(qū)欖核鎮(zhèn)九比小學進行線上3天，線下7天的暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐。

　　圖為五燕戲劇團支教隊指導(dǎo)老師與全部成員

　　本次社會實踐的主題是“嶺南文化+雙語戲劇”，為給學生們提供啟發(fā)性的學習內(nèi)容，我們共開設(shè)了14種課程，包括雙語戲劇，剪紙，立體繪本，版畫和扎染等課程，另外還包括趣味運動會等體育運動。同時，五燕戲劇團支教隊注重合作和社交技能的培養(yǎng)。通過小組合作、團隊挑戰(zhàn)和集體活動，來提高學生的溝通能力、協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)力，讓學生在與他人相處中學會尊重、合作和關(guān)愛。五燕戲劇團支教隊組織的嶺南文化與雙語戲劇融合教學為學生們帶來了一次充滿樂趣和創(chuàng)意的學習之旅。

　　第一天，學生們迎來了開營儀式，支教隊員們通過“Say you name with the action”(說名字做動作)游戲進行全體自我介紹，拉進彼此間的距離。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，為社會實踐過程更加井然有序，支教隊隊長組織與學生們一起制定班規(guī)，學生們積極舉手，主動提出班規(guī)并一致通過。接著，學生們進行了創(chuàng)意名片制作，學生們通過制作名片，展示了自己的創(chuàng)造力和實踐能力。下午，雙語戲劇《井底之蛙》的教學正式開始，通過角色扮演和舞臺表演，讓學生們更深入地理解和感受了教育戲劇的內(nèi)涵。

　　圖為支教隊隊長與同學們一起制定班規(guī)

　　第二天，學生們參與了剪紙課程和雙語戲劇《下金蛋的鵝》的教學。在剪紙課上，他們創(chuàng)作了精美的剪紙作品，并在剪紙過程中體驗了嶺南傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的魅力。在雙語戲劇課程中，通過表演和角色扮演，學生們更加深入地理解了故事背后的道義和價值觀。

　　圖為學生進行剪紙作品展示

　　第三天，學生們參與了立體繪本制作、硬筆書法和甲骨文等課程。在學習了嶺南文化基本知識和如何制作立體繪本制作后，學生們分別用滿洲窗、木偶戲、剪紙和嶺南折扇等元素，通過繪畫和文字的結(jié)合，在繪本中他們展示了自己的想法和情感。同時，通過學習硬筆書法和甲骨文，學生們培養(yǎng)了良好的書寫能力和對中國傳統(tǒng)文化的認知。另外，為增強學生體質(zhì)健康，五燕戲劇團支教隊特別在課程中開展了趣味運動會，讓學生在趣味中鍛煉，在鍛煉中成長。

　　圖為學生在甲骨文課堂中發(fā)言

　　圖為學生進行趣味運動會

　　第四天，學生們參與了扎染課程和雙語戲劇《司馬光砸缸》的教學。他們通過動手實踐體驗了扎染技藝，用染料親身感受嶺南傳統(tǒng)工藝的魅力。在雙語戲劇課程中，學生們通過表演和角色扮演，深入理解了故事背后的價值觀和道德觀念。

　　圖為學生扎染作品

　　第五天，學生們參與了詩配畫的活動，通過創(chuàng)作詩歌和繪畫的方式，表達了自己的情感和想法。他們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。

　　第六天，學生們參與了版畫課程，學習了版畫技巧，并創(chuàng)作了自己獨特的版畫作品。這個過程中，學生們感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。

　　圖為學生的版畫作品

　　最后一天的結(jié)營展示成為本次實踐的亮點。首先，五燕戲劇團支教隊隊長就本次社會實踐進行發(fā)言，其表示感恩學校的支持。接著，學生們進行開場舞《把未來點亮》燃爆現(xiàn)場。在開場舞的熱場后，學生們拿著七天的扎染、剪紙和立體繪本等實物作品進行展示，另外，通過戲劇表演《井底之蛙》等形式，展示了他們在這七天里所學到的知識和才藝，帶來了無盡的歡聲和掌聲。同時，五燕戲劇團支教隊全體隊員也以一首《仰望星空》給學生們帶來美好的祝愿，希望學生們可以在以后的學習生活中努力學習，踮起腳尖，仰望自己夢的星空，成為自己星空的主宰。最后，九比小學領(lǐng)導(dǎo)對此次結(jié)營儀式進行總結(jié)。

　　圖為此次社會實踐大合照

　　通過這次嶺南文化與雙語戲劇融合的社會實踐，學生們不僅學到了傳統(tǒng)文化的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、實踐能力和團隊合作精神。同時，也感謝九比小學的師生們對支教隊的熱情接待和支持。這次實踐也給各位老師和同學們帶來了深刻的回憶。點亮陽光照童年，青春牽手向未來。在今后，五燕戲劇團支教隊也將繼續(xù)致力于推廣教育戲劇和傳播嶺南文化。